Costruiamo un mosaico con i nonni

Attività previste:

• spiegazione teorica circa la storia e la tecnica del mosaico;
• realizzazione di esempi di mosaico con tecnica a collage e studio grafico del soggetto da realizzare su base cementizia, riflessione del significato del soggetto.
• attività di posa delle tessere di diverso colore nello spazio predisposto dalla figura di base assieme ai volontari dell’Università Popolare.

Risultati attesi (quantificabili o comunque descrivibili in termini di obiettivi verificabili; riprendere gli obiettivi citati in precedenza e illustrare i risultati attesi in relazione ad essi):

• maturare maggiore sensibilità e manualità all’ uso dei materiali;
• acquisire maggiore consapevolezza del valore sociale del volontariato e del valore e risorsa dei nonni in una collaborazione tra generazioni per la crescita culturale ed affettiva.

Bisogni che il progetto va a soddisfare:

• sensibilizzare i bambini all’importanza degli insegnamenti di persone più anziane quali i nonni;
• favorire lo sviluppo di abilità grafico-pittoriche e manuali;
• compito di realtà: realizzazione di un mosaico su base cementizia con tessere di ceramica per arredare l’ambiente scuola.

Obiettivi educativi:

• promuovere un’attività socio educativa fra scuola e territorio con l’obiettivo più ampio di una cooperazione e tutoraggio fra generazioni: nonni e bambini, impegnati nella costruzione di un elaborato grafico-artistico;
• sviluppare il senso di collaborazione per un obiettivo comune;
• favorire la continuità educativa negli anni ponte fra i bambini della Scuola d’Infanzia e Primaria;
• favorire la maturazione delle competenze: personale e sociale, imparare a imparare, in materia di matematica, scienze, tecnologia e ingegneria, in materia di cittadinanza, imprenditoriale, in materia di piconsapevolezza ed espressioni culturali;
• conoscere il valore dell’importanza educativa degli insegnamenti tramandati dai nonni ai bambini attraverso la produzione di un elaborato e momenti di incontro;
• sviluppare negli alunni le attitudini che portano loro a maturare come persona, uomo/donna, cittadino/a;
• sviluppare le potenzialità intellettive, affettive e relazionali;
• sviluppare negli alunni le potenzialità intellettive, affettive e relazionali obiettivi disciplinari:;
• Effettuare percorsi mediane istruzioni orali e saperli rappresentare;
• riconoscere le figure geometriche presenti nell’ambiente;
• individuare e rappresentare figure simmetriche in oggetti e figure date;
• comprendere e usare i concetti di regione interna, regione esterna e confine costruire, mediante modelli, materiali; disegnare, denominare e descrivere alcune fondamentali figure geometriche del piano e dello spazio;
• costruire e disegnare le principali figure geometriche esplorate;
• individuare simmetrie in oggetti o figure date, evidenziandone le caratteristiche;
• riconoscere figure ruotate o traslate di figure assegnate;
• operare concretamente con le figure effettuando trasformazioni assegnate;
• rappresentare e comunicare la realtà percepita;
• sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici-plastici-pittorici;
• riconoscere e apprezzare nel territorio gli aspetti caratteristici del patrimonio ambientale;
• elaborare creativamente produzioni autentiche per esprimere sensazioni ed emozioni;
• osservare gli oggetti presenti nell’ambiente utilizzando le regole della percezione visiva;
• familiarizzare con alcune forme d’arte e di produzione artigianale appartenenti alla propria e altre culture;
• ideare e progettare elaborati ricercando soluzioni creative originali ispirate allo studio dell’arte e della comunicazione visiva;
• memorizzare filastrocche e semplici testi poetici in rima e non;
• seguire istruzioni scritte per realizzare prodotti, per regolare comportamenti, per svolgere un'attività per realizzare un procedimento;
• sperimentare liberamente testi creativi utilizzando diverse forme di scrittura, curando soluzioni grafiche;
• Matematica / Geometria / Coding / Italiano